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ヨルダン留学日記

22歳にして初めて一人暮らし@ヨルダン

やりたいことがありすぎる(3月22日/226日目②)

【単語・表現まとめ】
☆→アーンミーヤ
「為替」بُرْصة
「~の方向へ曲がる」انحرف إلى
「悪い」خبيث- خُبُث/ خُبَثاء/ أخباث/ خَبَث
「悪くなる」حبَط- يحبِط، حُبوط
「出血」نزيف
「炎症」التهاب
「思ったより良くなかった。」توقعت أفضل
「~を誘拐する」خطَف- يخطِف/ خطِف- يخطَف، خَطْف
☆「何をしたらわからない」ضائع
「貯金する」وفّر النقود
☆「貯金する」حوّش المصاري
「タイル」بِلاط
「タイル張り職人」بَلّاط
「ペンキ塗り」رَسّام

 

内戦が続くシリアで19日(日)反体制派による奇襲攻撃があった。奇襲攻撃があったのはダマスカス北東の地域。未だ軍からの情報はなく、怪我人なども不明。加えて戦闘が続いているかも不明である。ダマスカスではここ数ヵ月衝突が起きていなかった。しかし今月自爆テロが相次いでいる。アラブの春から6年が経とうとしているが状況の改善は見られない。

الناس ضد الحكومة هجموا فاجأة في دمشق سوريا وفيها تستمر الحرب الأهلية. الحجوم المفاجئة حدث في منطقة الشمال الشرقي في دمشق. لم تصل معلومات من المصادر العسكرية وليس متأكدا أن هذه الاشتباكات سببت خسائر أو مقتلين. وفضلا عنه، ليس متأكدا من استمرار الاشتباكات. لمدة بضعة شهور لم تحدث اشتباكات في دمشق ولكن بعد أن بدأ هذا الشهر حدثت التفاجير الانتحارية أحدا تلو الآخر. ومضت ست سنوات بعد الربيع العربي هو الأنشطة ليطلب الناس التحرير من الدكتاتورية، ولكن الحالة في الشرق الأوسط لم تتحسن حتى الآن.

「~が続く」استمر
「奇襲攻撃」حجوم مفاجئ
「自爆テロ」تفجير انتحاري
「~は不明」ليس متأكدا من مصدر
「~が相次ぐ」واحدا/ أحدا تِلْوَ الآخر

 

授業終わりのこの時間をもっと効率的に有効に使えたら良いのにいいい。今日はファティマさんと本を読む→フダちゃんと本を読む→授業だったので結構ハードだった。ファティマさんとは最近話が盛り上がりすぎてあまり本が読めないという嬉しすぎる現象が。いつもお母さんが「○○元気なの???」とSkypeで聞いてくれるらしいのですがついに甥っ子ミルザくんまでも言ってくれたようで。イーディーヤ(お年玉のようなもの)でもあげようかと思いました (笑)

忙しいよおおお(3月22日/226日目)

【単語・表現まとめ】
☆→アーンミーヤ
「ベルト」حِزام- ات/ أحزمة/ حُزُم
「ベルトを締める」وضع حِزاما
「契約を結ぶ」وقّع العقد
「大人」بالغ
「第○週○曜日」يوم...بالأسبوع الـفاعل
「メリット」نقطة إيجابية
「デメリット」نقطة يلبية
「~に親切である」لطيف معه

 

友達が卒業式の写真を送ってくれました。可愛い。アラブ人の友達や先生にも見せて「これは袴っていうんだよ~。」とか「この子はすごく優秀で春から○○で働くんだよ。」などなど話のネタになってくれています。

スペイン行き決定(3月21日/225日目)

【単語・表現まとめ】
☆→アーンミーヤ
「~に参加する」خاض- يخوص، خَوْض/ خِياض في
「部分、分け前」شَطْر- شُطور/ أشطُر
「霧」ضَباب
「オオカミ」ذِئْب- ذِئاب/ ذُؤْبان
「ハエ」ذُباب- أذِبّة/ ذِبّان
「ハンター;スナイパー」قَنّاص- قنّاصة
「~を妨げる」أعاق
「同盟、連合」حِلْف- أحلاف
「同盟国」تحالف
「調査、偵察」استطلاع
「~を始める」شرَع- يشرَع، شَرْع/ شُروع
「~を攻撃する」اقتحك
「~に直面する」جابه
「~を宣言する」صرّح ب
「小道」زُقاق- أزِقّة
「自分自身を守る」تحصن
「~に加えて」فُضلا عن
「~を手に入れる」استولّى على
「装備」معَدّات
「構成員」عنصر- عناصر
「~する義務がある」مكلَّف ب
「重要地点」مِحْوَر- مَحاوِر
「平行な」موازٍ
「特に」حَصْرا
「民兵」مَليشِيا- مَليشِيات
「コンセント」خَزْق- خُزوق/ مَأْخَذ التيار الكهربائي/ مِقْبَس- مَقابِس
「変換プラグ」وصلة
「(物を無料で)貸す」أعار
「(物を無料で)借りる」استأعر
「(物を有料で)貸す」أجّر
「(物を有料で)借りる」استأجر
「回転」دَوَران
「レバー」مِعْلاق- مَعاليق

次のVISA出国、スペインに決めました。マドリード→グラナダ→バルセロナと周る予定です。時期はちょうどゴールデンウィーク。早く動き出さないとまずいかも。とりあえずヨルダン→スペインの往復航空券、グラナダ→バルセロナの航空券(初LCCです。緊張)、バルセロナの宿(テンション上がって高いホテル取ってしまった)は確保。初ヨーロッパです。スリ怖い(日本にいる時から常に大荷物なのだけど、最近小さい荷物で行動する練習してるって友達に言ったら呆れられた)。スペイン語分からない。だけどマドリードは一昨年ハマったスペインドラマの舞台の一つなので楽しみです。いつかリスボンとタンジール、テトゥアンにも行きたい。旅行の計画を立てるのは面倒だしお金掛かるからなかなか重い腰が上がらないのだけど。

 
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こんな青い飲み物、初めて飲んだ。
金曜日、新しく出来たお友達フダちゃんの運転で、タピオカドリンクを飲みに行きました。ブルーベリー味。薄いヨ!別のスムージーも飲んでみたい!私はアボカドスムージーがとても好きなので次回はそれを。

 

その後お家に招いて頂き、金曜の昼食をご一緒させてもらいました。レバー、ヨルダンで初めて食べました。美味しかった!お母さん、お姉さんのアーンミーヤも結構聞き取れて嬉しかった。甥っ子姪っ子たちも何言ってるか分かった。姪っ子の一人が誕生日でケーキも頂いたのですが、そのケーキがある日本人学生の誕生日の時に『すごい(食欲を減退させる)色のケーキ』と日本人をざわつかせたのと同じケーキで。でもアラブ人は「とっても綺麗!」という反応で面白かった。これもブルーベリー味。

 

それにしてももう家まで呼んでもらうなんて展開が速い!

この人生は夢だらけ(3月16日/220日目②)

【単語・表現まとめ】
☆→アーンミーヤ
「(先生が生徒に)厳しい」شديد/ غير مرحِّب
「えくぼ」غَمّازة
「おっと」يالله/ يا لَلهَوْل
☆「おっと」يالهوي
☆「~しそうになる」كنت بدي أفعل/ كنت رح أفعل
「記念日」ذكرى
☆「おごる」عزَم- يعزِم/ عزيمة
「少しずつ」شيئا فشيئا
「しわになる;髪の毛がウェーブの」مجعَّد
「さっさと」حالا
「~を楽しみにしている」أتطلع بشدة ل/ أنا كتير متشوِّق ل
「ストレスを感じている」شعر بالضغط
☆「ストレスを感じている」حاس مضغوط
「子宮」رَحِم/ رِحْم- أرحام
「ライバル」منافس
「ペースト」معجون

 

人々は民主化を求めて運動に参加し、一部の国では政権を打倒した。しかしその後に成立した政権が上手く機能せず、他国の介入などもあり、国内の混乱や内戦を引き起こした。

شارك الناس في الأنشطة لينادوا بالتغيير فبعض الدول نجحوا في إسقاط ابحكم ولكن الحكم لم يعمل وأيضا الدول الأخرى تتدخل بالشؤون الداخلية. لذلك هذه الحالة أحدثت اضطرابات أو الحرب الأهلية.
「~を求める」نادى ب
「政権を打倒する」أسقط الحكم
「(制度などが)上手く機能する」عمل
「内政干渉」تدخل بالشؤون الداخلية
「~を引き起こす」أحدث/ سبب

焦らず笑って前を向いたら(3月16日/220日目)

【単語・表現まとめ】
☆→アーンミーヤ
☆「ライター」قَدّاحة/ وَلّاعة
「人が~するのを止める」أوقفه عنها
「人に会う」التقى
「計画」خِطّة/ مخطَّط/ مشروع
「後援者」عَرّاب
「スキャンダル」فضيحة- فضائح
「ひどい」فظيع
「国際連合」الأمم المتحدة
「安全保障理事会」مجلس الأمن
「~を支える」دعَم- يدعَم، دَعْم
「動機」مبادرة

【ロストバゲージの時に使える表現】
☆「私は悪くない。あなたたちの過失だ。」مش غلطي. هدا غلطكم.
☆「責任を負うべきだ。」لازم تتحملوا المسؤولية.
☆「家までカバンを持ってこい。」جيبوا شنطتي لشقتي.
【近所の子供たちに怒る時に使える表現】
☆「危ない」خطير
☆「ダメ」غلط
☆「やめろ」ما تسوّوا/ ما تعملوا
☆「お父さん、お母さんはどこ?」وين والديكم؟

 

語学学校の先生はいつも始まる前に「最近何かあった?」と聞いてくれるので、近所の子供が火遊びしてて、こちらに燃えている新聞を近づけてきて危なかったが「危ない(خطير)」と「やめろ(ما تعملوا)」くらいしか言えなかったという話をしました。ついでに使える表現も聞いておきました。そういえば一人の子供は「俺じゃない!(مش أنا)」と言ってきたのですが、「悪いとわかってるならやるな!(إذا بتعتقد هذا مو منيح، ما تعملوا.)」と言ってやりたかったな…。


友達とも「これ何ていうの?」とか「こういう時何て言えばいい?」みたいなやりとりはよくやってるんですが、先生とやるのはまた違っていいですね。まず先生に状況を全部説明しないといけない。その説明も適宜訂正してくれるのでありがたい。ちなみにルームメイトがロストバゲージしたのですが、これが色々面倒なことになって、アラビア語で意思疎通出来なくてもどかしい~状態になっていたので、そういう時に使える表現も聞いておきました。

誰のものでもない(3月13日/217日目②)

【単語・表現まとめ】
☆→アーンミーヤ
「方法」طريقة- طرائق/ طُرُق
「道」طريق- طُرُق/ طُرُقات
「アラブの春」الربيع العربي
「自殺する」انتحر
「政権を打倒する」انقلب على الحكومة
「内戦」حرب أَهْلية
「マスク」كِمامة- ات/ كَمائم
「マスク」كَمّام
「~の口を覆う」كمّم
「~を警護する」أمّن
「~への抗議」احتجاج على
「~を放棄する」 تنحّى عن
「~に火を着ける」أضرم النار في
「火」حريق/ حريقة- حرائق
「~に対して蜂起する」انتفض على/ ل
「~を落とす」أطاح
「結果として~を生み出す」أسفر عن
「ダメージを受ける」تضرر
「~に納得する」اقتنع ب
「~が始まる」انطلق
「~のために」من جَرَّء
「異なる」متفاوت
「~を熱望する」طمَح- يطمَح، طُموح إلى
「目撃者」متفرِّج
「~を抑圧する」قمَع- يقمَع، قَمْع
「専制政治」استبداد
「ほとんど~」بالكاد
「重大な問題」هَمّ- هُموم
「~を独占する」استأثر ب
「食べ物が足りない」ما يسُد رَمَقَه

 

近況をば。
①新しいルームメイトが来た。
二月末に新しいルームメイトが来ました。私の部屋は私が来て以来日本人しか入居していなかったのですが、久し振りに韓国人が。私も11月以来の外国人との暮らしになりました。家でも英語かアラビア語を使えるの嬉しい。この韓国人の女の子、初めてのヨルダン滞在のようでVISA出国など色々不安そう。7ヵ月前の自分を思い出します。

 

②ヨルダン大学のアジア言語学科イベントに行った。
そのルームメイトと日本人の友達とヨルダン大学アジア言語学科イベントに行きました。友達バラーちゃんが、浴衣を着るので見に来てと言われていたので。とっても素敵でした。ルームメイトも韓国語専攻の強烈なバナート(女の子たち)と連絡先交換できました。やっぱり話さないと全然ダメだし話す相手を作ることが大事と思うので、おせっかいだけどお手伝い。


③語学学校の先生が変わった。
私の先生、ヌールは妊娠中。いつか変わるやろうとは思っていたけど、突然変わった。ヌール、「次回、リスニングしようね。」って言ってたやん (笑)
ヌールの良いところは、自分の言葉で説明する時いくらでも待ってくれるところと大げさに褒めないところ(それと、声が色っぽい。あんな艶っぽく「シュックラン」って言えない)。
新しい先生、シャーディアはあまり待ってくれない。あとめっちゃ褒めてくる。だから微妙かなあと思っていました。だけど、今日この先生いいなと思った。
ヌールの時は、特に最後の方、相当難しい文章を読まされていました。それを予習してから授業に臨む。シャーディアとはそんな難しい文章を読まないし予習もなし。その場でテキストを読むのですが、私が「△△ってどういう意味?」とか「このテーマに関係ある○○ってどういうの?」の質問がしやすいし、話も脱線し放題。なんというか、瞬発力が必要になったような気がします。授業内の密度はシャーディアになってからの方が濃いかもしれません。ヌールから変わった時はめっちゃショックだったけど、色々な先生に教わるのもいいなあと。とはいえシャーディアはヌールよりルーズそうなので少し心配。


④新しい友達が出来そう。
バラーちゃんが今日日本語のテストだったので、昨日少し勉強を手伝いました(日本語のことを説明するのって難しいけど勉強になって良いですね)。そうしたら「明日、『太陽の男たち』読もう。」と。わーい嬉しーい!
テスト終わりを待っていると、バラーちゃんがお友達とやって来た。このお友達フダちゃんも日本語を勉強しているらしい。「どこに住んでるの?」と聞かれたので答えると「家近いから夕方とか夜でも会えるよ!」えー嬉しーい!家来てほしいー!家行きたーい(厚かましい)。
この子上手だなと思っていたら、よくよく聞くと、前述のイベントでアラビア語の詩を各国語で朗読するという発表の時に日本語で朗読した子でした。日本人の子と「めっちゃ上手いけど誰かわからん!」と驚き(ちなみにこの時、その会場内に恐らく日本人は4人しかいなかった)。日本語を勉強している学生コミュニティは狭いので、隣にいた友人ノワールに聞くも「ミシュ アルフェ(知らない)」。「誰だ彼女は!」状態でした。
ちなみに彼女はスペイン語専攻らしく、私が今度スペインに行くかもという話をしたら「簡単なスペイン語教えてあげるよ。」と言ってくれました。私は厚かましいので、本当に教えてもらおうと思います(アラビア語で)。
最近はアラビア語で日本のことを説明するのが楽しいです。今日もゴールデンウィークについて説明しようとしたけどグダグダになっちゃったので、また文章にまとめてシャーディアに見てもらおうと思います。

それは人生私の人生(3月13日/217日目)

友達とお話したこと、質問したこと、上手く言えなかったこと、宿題で調べたことなどなど

 

【単語・表現まとめ】
☆→アーンミーヤ
كان هناك كلبة لم تنبح أبدا، واسمها براكش. صاحبها زهير أحبها كثيرا. وأمه أرادت لبراكش أن تنبح لحماية بيتهم وأهلهم. لذلك طلبت منه أن يجعل براكش تنبح أو يجيئ كلبا آخر بدلا منها. وأخذ بها إلى المدرب للتدريب على النباح. المدرب منع زهير من الزيارة أثناء التدريب. فكان زهير حزينا. كان التدريب صعبا بالنسبة للمدرب لأن براكش لم تنبح أبدا. وزهير جاء باللحم المشوي إليها، بالرغم أنه ممنوع. لما رائحة اللحم وصلت إلى أنف براكش، بدأت تنبح. فأنهت التدريب. وزهير ذهب إلى المدينة الأخرى مع براكش. على الطريقة، خبأ نفسه/ اختبأ في الكهف لحماية نفسه من اللصوص. لما بدأ اللصوص يشوون اللحوم ووصلت الرائحة إلى أنف براكش، نبحت. بسبب نباحها، اللصوص وجدوا زهيرا وقضوا عليه.

「人に~してほしい」أراد له أن يفعل/ أراد أن يفعل الاسم
「コーチ」مدرِّب
「~に慣れる;~のトレーニングをする」تدرّب في/ على
「人に~することを禁ずる」منعه منها/ عنها
「~にも関わらず」رغما عن/ بالرغم من/ بالرغم عن/ على الرغم من

「ボタン」زِرّ- أزرار
「~を押す」ضغَط- يضغَط
「ボタンを押す」ضغط الزِرّ
「腸」مِعى/ مَعْي/ مِعاء- أمعاء/ أمعِيَة
☆「あなたがうらやましい」أحسِدك

 

入学試験でカンニングがあった。その受験生は試験中に有名な掲示板サイトで問題について質問したのでバレた。この事件は大きなニュースになった。

كان ممتحِن يغش في امتحانات الدخول إلى الجامعة/ القبول في الجامعة. وسأل عن أسئلة الامتحانات على موقع مشهور فانكشف. هذا الواقع أصبح خبرا مشهورا في اليابان.

「受験生」ممتحِن
「バレる」انكشف
「事件」واقع

昨日、この内容を全く上手く説明出来ず、がっかりながら家に帰った。昨日のうちには調べる気にもなれず。だけど朝起きてよし書くぞという気持ちになったら、こんなに簡単な文で書けた。語学学校の先生に添削してもらえました。